APLIKASI NON PENGAJARAN
Ujian berbantuan komputer
Contoh :
- komputer digunakan sebagai penganti kertas ujian
- komputer dimanfaatkan untuk menggali kemampuan melalui tanya jawab secara aktif
Ø CAG (Computer Assisted Guidance)
Pengarahan berbantuan komputer membantu pemakai dalam pengambilan keputusan
Contoh :
- penggunakan INTERNET
Ø CMI (Computer managed Instruction)
Belajar dikelola komputer
Contoh :
- Perencanaan kuliah, belajar, membaca, ujian
- komputer langsung memantau kegiatan dan prestasi siswa
v APLIKASI PENGAJARAN
CAI (Computer Assisted Instruction)
Komputer sebagai dosen / Buku
Tahun 1960, Jenis Aplikasi CAI :
Ø Latih & Praktek (Drill & Practise) : menguji tingkat pengetahuan siswa
Ø Penjelasan (tutorial) : untuk materi ajaran baru, disini siswa dapat berinteraksi dengan komputer
Ø Simulasi : digunakan untuk mengkaji permasalahan yang rumit
Ø Permainan (game) : agar bisa mendapat pengetahuan dengan cara santai.
Beberapa contoh sistem CAI (tahun 80-an) :
v PLATO
Ø Dibuat di University Illinois (1959) & Central Data Corp. (CDC)
Ø Tujuan :
- memotong jalur pendidikan formal dan langsung belajar di rumah berupa latih, praktek, penjelasan dan simulasi
Ø Menggunakan bahasa pemrograman TUTOR untuk : bhs prancis, Jerman, spanyol & Aritmatika dasar serta Fisika u/: SLTA, pelatihan pegawai baru di UNITED AIRLINES
Ø Digunakan untuk komputer mikro : IBM, Apple II plus, ATARI 800 dan Texas instrument TI 99/4A
Ø Rancangan asli PLATO :
- terdiri dari satu komputer besar CDC dihubungkan dengan jalur komunikasi ke terminal-terminal jarak jauh
- Jalur komunikasi : satelit, kawat khusus dan saluran telpon
- terminalnya memiliki kemampuan sentuhan sensitif (touch sensitive) dan keyboard, pembaca optik (optical scanner), unit pencetak
- melayani sampai dengan 32 lokasi berbeda, masing-masing 32 terminal
Ø Kelebihan : dapat memantau perkembangan belajar siswa dan mendorong siswa belajar lebih cepat
v TICCIT (Time-shared interactive Computer Controlled Information Television)
Ø Dikembangkan di perusahaan MITRE (1971), dibiayai oleh National Science Foundation
Ø Ciri Khas :
1. Dirancang agar semua aplikasi perangkat lunak dari berbagai aplikasi dapat diterapkan terpadu.
2. Tidak dirancang untuk latih & praktek tapi lebih ke bentuk penjelasan
3. Memungkinkan pemakai untuk lebih berinisitaif dibandingkan dengan sistem CAI lainnya
Ø Rancangan TICCIT :
- tiap unit terdiri dari televisi berwarna, keyboard khusus (15 tombol), earphone, tempat belajar, buku catatan
- mampu melayani sampai dengan 128 unit belajar
Ø Kawasan materi ajaran meliputi : bhs prancis, inggris, spanyol, linguistik, logika simbolis, latihan petugas penerbangan, ilmu kelautan, keperawatan dan elektronik
Ø Tiga jenis informasi yang digunakan dalam peragaan TICCIT :
- Aturan (Rule) : definisi, pernyataan hubungan antara besaran & prosedur rinci
- Contoh : penggunaan aturan, ilustrasi dari definisi
- Latihan : menguji siswa seberapa jauh pengertian & pengetahuannya.
v METODE PENGAJARAN BARU
Ø METODE LOGO :
- Menggabungkan 3 bidang ilmu : Kecerdasan buatan, psikologi & Ilmu komputer
- Dikembangkan oleh Seymour Papert dan partner
- Tujuan pengembangan:
1. Membuat berbagai model metode belajar
2. Berinteraksi dengan model untuk memperbaiki hasil yang sudah dicapai
3. Mengembangkan cara untuk meningkatkan perasaan ingin belajar
- Metode pengajaran LOGO :
a. dibantu
b. mencari jalan sendiri (kecerdasan buatan)
- Kelebihan : kemampuan bertanya jawab secara lansung
- Fasilitas yang terkenal : grafika kura-kura (turtle graphic) yaitu suatu lambang berbentuk segitiga di layar
Ø SMALLTALK-80
- Menggunakan jaringan komputer (tiap komputer disebut OBJECT)
- Kelebihan : fasilitas grafis berkemampuan tinggi dan siap pakai
- Pemakai tidak perlu mengerti aspek teknis komputer, cukup pengetahuan dasar logika sehingga komputer mengarahkan mereka dengan cara yang mudah dimengerti.
ISYU & MASALAH
1. Apakah benar komputer meningkatkan kemampuan belajar?
2. Apakah komputer akan mendorong manusia untuk mengabaikan lingkup sosialnya?